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　　第四条 中等职业学校思想政治、语文、历史课程教材和高等职业学校思想政治理论课教材，以及其他意识形态属性较强的教材和涉及国家主权、安全、民族、宗教等内容的教材，实行国家统一编写、统一审核、统一使用。专业课程教材在政府规划和引导下，注重发挥行业企业、教科研机构和学校的作用，更好地对接产业发展。

新能源乘用车月销量超燃油车，同样给整个汽车产业电动化、智能化转型提出了更高要求——从确保能源安全、产业安全出发，如何开创新能源车与燃油车以及相关产业链互融共生、合作共赢的可持续发展局面？站在坚定不移推动经济全球化、进一步扩大对外开放角度，如何处理好合资合作与自主发展的关系？站在全球视角，如何既强化市场优胜劣汰机制，提高产业竞争力，又防止“内卷式”恶性竞争……

　　第十六条 教材编写团队应具有合理的人员结构，包含相关学科专业领域专家、教科研人员、一线教师、行业企业技术人员和能工巧匠等。

“比如我们水城，因山高谷深、土地破碎难以发展大规模标准农业，这些年来通过扬长避短，围绕气候优势和资源禀赋，深耕特色产业，把水城春茶、初好刺梨、红心猕猴桃做成了贵州山地特色农业的新贵品牌。”

2023年9月，徐泓在他的微博账号写道：“在台湾，近来许多史学界名学者过世后，他们生前珍藏的书散在旧书店，甚至有落在回收废纸堆中，真暴殄天物。”他想将藏书捐给服务过的台湾高校，“但学校换了几位校长和图书馆长，他们对纸本书的兴趣不大”。事情只好作罢。